小高考想高分？先改掉这六个坏习惯！

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验收试卷不认真，匆忙作答

考前五分钟拿到试卷，首先应该验收试卷：『科目、张数、页数、题数』有无漏印、破损、污毁等异常情况，确认无误后，开始下一步的工作。不要抢时间，匆忙作答，到后来发现各种试卷异常，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响自己的心情，得不偿失。更不要蒙头作答，最后才发现末页有题。

正确的做法是：依照规则行事。写好密封线内项目后，停笔翻看试卷，了解其大略：题数、题型、分布，对重点的题如作文先用时间细读一下，让其在头脑中“发酵”;然后，大致划分自己的作答顺序，作到对整堂考试的应对策略心中有数。学生若能照此长期坚持，按部就班，还可起到缓解考试紧张的作用。

分配时间不适当，书写潦草

语文试卷120分钟完成100分的题。时间分配的基本原则是：

1.适度从紧，稍留空余。

2.选择题要相信自己的**感觉，力求在25分钟完成；

3.除作文外的主观题，要用足35分钟，尤其是鉴赏题、语言运用题(如仿写)要充分用足时间，不能久拖不决；

4.作文用时一般在45分钟，其中审题不得少于5-10分钟(这里实际还有构思拟提纲的时间)，想好了再写，不能写到一半发现离题万里，又才推倒重来，真正想好了，40分钟足够写出一篇700字的文章。

最后能剩下15分钟的最后检查时间。避免为赶时间书写潦草、隐性失分的毛病，也不至于空出太多时间，无所事事。

阅读题面不仔细，定势思维

因此，在考试时一定要：认真细致的阅读题面，绝对不能出现把“选不正确的一项”看成“选正确的一项”这类失误，尤其在(语言运用题)这一块“试验田”里，由于命题人常在此出新求变，故答题时一定要严格按照提示语指令进行，绝不能按以前定势想当然作答。

如考试是“仿照下面‘读历史’或‘读大海’的写法，以‘读’为题另写一段话”。试题指令是“或”，即仿照两种中的任意一种。有的考生却误认为两种都要仿，而且去思考“读历史”和“读大海”有什么逻辑联系，费尽心机，误时丢分。

答题程序不熟练，懒得打稿

有许多学生认为，语文要求准确、精练。虽说现在多数简答题已经取消字数限制，但我们在做鉴赏题、文言翻译题、现代文阅读简答题、仿写题、语段压缩题时，仍然应该打草稿。避免答题时，写了一段文字后，发现自己已经把答题空白填满，还没有说到点子上，于是又来添改补充，把卷面搞的很不美观。

更值得一议的是作文。考场时间紧，作文不可能完全拟好草稿再重抄一遍，但是也应该先画好“蓝图”，再“按图施工”。在此，我们推荐“拟提纲”的作法，毕竟多数人的思想是“想不清楚，写下来才慢慢清楚起来”的。无论如何，那种不打草稿，写到一大半才发现“立题万里”的人，最是愚蠢!

答题规范不遵循，答非所问

有的考生答题，由于心中无数，喜欢下大网。尤其在鉴赏题上，总是把“中心明确，语言优美，首尾呼应”之类的话一股脑铺在卷子上，希图“碰”上一点分。还有些人，老怕遗漏要点，总以为答的越多，就是越全越好。其实言多必失，有时答案中的话写多了，反而把正确的要点淹没了。

所以，在平时的训练中，一定要注意掌握答题规范：一是要学会规范答题用语，如解答古诗鉴赏题，就必须了解古诗按题材划分的类型、表现手法的种类、不同的语言风格特点等;二是掌握“问什么答什么”的原则，力求不枝不蔓，简明正确，如问“在文章结构上起什么作用”，就只能从铺垫、过渡、照应、跌宕、深化等角度去答，而不需要回答在中心、内容等方面的意义。

打草稿，写到一大半才发现“立题万里”的人，最是愚蠢!

自身特点不了解，扬短避长

学生经常在考试以后的总结中，提到自己的许多缺点错误，如粗心、慌张、遗忘、动作慢、思维短路等。其实，这些问题要在考前想出相应对策，针对自身个性特点，扬长避短，以避免考试中出现大的失误。如：

1.平时粗心的学生，可以在每次考试开始时，就在草稿纸上写上一个大大的“细”字提醒自己。

2.易于慌张者，可以尝试先做作文，使自己的心理能量在写作中得以释放，因为作文只要看清了题目(话题)，是不大可能因紧张而导致大的答题失误的，说不定还可能借助紧张而来的思维活跃超水平发挥，写出让自己都吃惊的佳作。

3.如果遇到思维短路，就应该赶紧转到其他题目，决不能在那里死耗时间，说不定，过一会，短路的地方就贯通了，豁然开朗了!

4.至于平时动作就慢的人，一定要先设定好大体的各大题答题时间，用电子表报时提醒自己(声音小一点)，还可以故意把表拨快5分钟。

总之，了解自身特点，才能避免扬短掩长，而作到扬长避短。再通过养成好的考试答题习惯，逐渐使自己的“短”变成“长”，这样，高分和成功不就非君莫属了吗?